CUARTO PERIODO GRADO CUARTO
miércoles, 04-11-2020
OBJETIVO: Demostrar creatividad y la vez expresión oral a través de una exposición sobre un tema determinado.
EXPOSICIÓN
Material al través del cual será evaluado: ROMPECABEZAS
_MEDIDAS DEL ROMPECABEZA= 25 cm , puede ser rectangular, cuadrado o circular, en un material como cartón o cartulina. El estudiante debe armar su rompecabeza en el momento de la exposición.
TEMAS DE EXPOSICIÓN:
__ Turbantes afrocolombianos(colres, textura,tamaño, cual era su función, aún se mantientiene esta moda etc.
__Trabajos afrocolombianos (los realizados por los esclavos,elegir uno)como eran tratados, si eran remunerados, explicar que es ser esclavo, nombre de algunos de ellos, aún hay esclavitud,etc.
__ Artesanías afrocolombianas (elegir una pero hablar en general) colores, materiales, tamaños, imágenes que utilizaban, aún se dan estas artesanías? etec
__ Trajes afrocolombianos
__ Personajes afrocololombianos( elegir uno) biografía del personaje
PARTES DE LA EXPOSICIÓN:
1. Saludo al grupo y a la docente, presentación del educando
2. Nombre y tema de la exposición
3. Armar el rompecabeza
4. Realizar la exposición que debe ser clara, verídica, sencilla y completa.
5. Portar el uniforme en el momento de la exposición
6.El estudiante no debe leer nada, debe a manera de cuento realizar su exposición, tono de voz adecuado, claridad en sus palabras y buena postura.
S U E R T E
miércoles, 28-10-2020
OBJETIVO: Evaluar conceptos básicos sobre los primeros pobladores y personajes afrocolombianos.
1. escribe falso o verdadero según cada afirmación
a.Algunos colombianos son indígenas._________________________
b. Todos los colombianos son afrodescendientes. _________________________
c. Las tribus indígenas tienen su propio idioma.
2. ¿ Por qué crees que los indígenas tienen tantos dioses?____________________________________
3. Escribe el nombre de dos tribus indígenas colombianas__________________________
4. ¿Qué significa nodriza? __________________________________________________
5. Nombre del poeta de la lengua negra______________________________________
Durante la evaluación se da tiempo para que respondan cada pregunta.
8:37 a.m culminó la evaluación
S U E R T E
miércoles, 21-10-2020
OBJETIVO. Identificar como era el sistema de vida de los primeros pobladores de nuestro país Colombia.
L O S P R I M E R O S P O B L A D O R E S
Mucho antes de nacer tus abuelos, Colombia estaba habitada por grupos indígenas que vivían de un modo diferente al nuestro. Algunas tribus construyeron sus casas de madera con techos de paja, vistiendo mantas de algodón que ellos mismos tejían y pintaban de lindos colores, otras tribus construyeron sus casas utilizando el barro, trajes con hojas, corteza de árboles y pieles de animales. Las tribus colombianas se encuentran por todo el territorio, cultivan productos propios de su medio, cazan y pescan para su alimentación, adoran dioses como la luna, el sol , las estrellas, el agua, el rayo, la serpiente, el trueno y otros más. Sus bailes y alimentación también son muy diferentes a los nuestros.
COMPROMISO:
Responde las siguientes preguntas en relación al tema:
1. Es lo mismo un afrocolombiano que un indígena? Explicar
2. Escribe el nombre de 4 tribus indígenas que habitan Colombia
3. Explicar por qué crees que ellos consideran dios a:
a. El sol:_________________________________________________________________________
b. La luna: _______________________________________________________________________
c Las estrellas: ____________________________________________________________________
d. La serpiente: ____________________________________________________________________
e. El agua: _________________________________________________________________________
f. El rayo: __________________________________________________________________________
4. Realiza la comparación entre dos tribus colombianas, explicando en que se diferencian la una de la otra( vivienda, vestuario, clima, alimentación, trabajo, costumbres etc)
NOTA: Evaluación el miércoles,28-10-2020
S U E R T E
SEMANA DE RECESO ESCOLAR: 05-10-2020 HASTA 12-10-2020
miércoles, 14-10-2020
OBJETIVO: Evaluar tema asignado, demostrando la creatividad del educando
Los estudiantes fueron evaluados en clase de Zoom, declamando coplas con temas afrocolombianos, actividad donde demostraron sus cualidades de expresión a través de la declamación.
S U E R T E
miércoles,30-09-2020
OBJETIVO: Reconocer la cultura afrocolombiana a través de las coplas y sus tradiciones reflejadas en cada una de estas composiciones.
L A C O P L A
EJEMPLO:
Naranja dulce
limón partido
dame un abrazo
que yo te pido
esta copla tiene 4 versos y las palabras que riman es decir tienen la misma terminación son:
partIDO y pIDO
COMPROMISO: memorizar tres coplas afrocolombianas y declamarlas el 14 de octubre en clase de zoom.
S U E R T E
MIÉRCOLES, 23-09-2020
OBJETIVO: Valorar los personajes afrocolombianos que nos han representado dignamente a nivel nacional e internacionalmente.
ACTIVIDAD DIDÁCTICA
1. TEMA: Personajes destacados(afrocolombianos
2. Elaboración de títere que represente al personaje
3. el personaje es elegido libremente en cualquier categoría ( deportista, artista, escritor, cómico etc.)
4. El títere puede ser elaborado en cartón, cartulina o tela
5. el traje del títere debe representar al personaje
6. Imitar voz de títere
LO QUE DEBE DECIR EL TÍTERE
a. SALUDAR
b. presentarse(nombre, lugar y fecha de nacimiento)
c. Resaltar a qué se dedica y que premios ha recibido
d. Actualmente que hace el personaje, vivo, muerto
e. finaliza con una bella frase de cierre, agradeciendo como personaje lo bien que ha representado a nuestro pais .
grabar y enviar a la docente, el respectivo día que le corresponde.
FECHA DE ENTREGA;
MIÉRCOLES: Camila, Nyl, Ariza, yostin, Andrés Santiago, Leidner y Liseth
JUEVES: Ariana, Danna, Yanfer , Karol, Nicolle, Mateo, Cesar David
VIERNES: Los demás estudiantes
el que entregue fuera de la fecha asignada, su calificación tendrá una pequeña modificación
- SE TOMÓ ASISTENCIA EN LA PARTICIPACIÓN
S U E R T E
miércoles, 16-09-2020
OBJETIVO: Realizar actividad didáctica sobre la amistad
El estudiante participara en actividad , socializando algunos términos relacionados con la amistad, se califica su ´participación en el tema.
ACTIVIDAD EN CLASE ZOOM
1. Realizar acróstico con la palabra A M I G O
2. ¿ Qué es la amistad?
3. ¿Qué significa compartir?
4. Realizar dibujo alusivo a la amistad
5. ¿ Como amigo soy sincero? __sí __no explicar
6. Pido disculpas cuando me equivoco? explicar
Los estudiantes que no participaron en la socialización de la actividad deben enviar evidencia a la docente, los demás ya tienen su nota.
S U E R T E
miércoles, 09-09-2020
TEMA UNO: personajes afrocolombianos
OBJETIVO: Reconocer los alcances y triunfos logrados por algunos afrocolombianos.
PERSONAJES AFROCOLOMBIANOS
Existen personas que gracias a su esfuerzo y habilidades han logrado sobresalir en diferentes campos. El color de la piel no ha significado para ellos una barrera para lograr sus objetivos.
" SOMOS LO QUE QUEREMOS SER "
VIDEO SOBRE PERSONAJES AFROCOLOMBIANOS
El video fue enviado al grupo para mayor facilidad. Después de observar el vídeo responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se llamaba el poeta de la lengua negra?
2. ¿ Quién fue Maria Isabel Urrutia?
3. Escribe el nombre de la madre nodriza de Simón Bolivar
4. ¿ Qué significa madre nodriza según el vídeo?
5. ¿ Quién fue Oscar Figueroa?
6. ¿ Quién fue el rebelde contra la tiranía española?
7. Totó la Momposina quién fue?
FECHA DE ENTREGA; 16-09-2020
SOCIALIZAR PRÓXIMA CLASE
S U E R T E
TERCER PERIODO GRADO CUARTO
miércoles, 26-08-2020
EVALUACION ESCRITA SOBRE LOS TEMAS VISTOS EN CLASE
1. SE REALIZO POR ZOOM
2. TEMAS A EVALUAR:
__ EL RACISMO
__ SOMOS DIFERENTES
__ SÍMBOLOS PATRIOS
__ RITMOS AFROCOLOMBIANOS
miércoles, 18-08-2020
OBJETIVO: No discriminar ni criticar a las personas por su aspecto físico.
Como seres humanos nuestras características físicas, como color de piel, ojos, tipo de cabello y
estatura es transmitido a nivel genético de nuestros padres y antepasados.
Después de observar el vídeo responder las siguientes preguntas:
1. Escribir el significado de racismo
2. Estas de acuerdo con el racismo¿ explicar con tus palabras
3.Dibuja la familia como los presenta el vídeo escribe el nombre de cada integrante
4. ¿ Que sucedió en el cumpleaños de Angélica¿
5. Escribe con tus palabras la enseñanza de la historia
EVALUACIÓN DE LOS TEMAS VISTOS : Miércoles,25-08-2020
S U E R T E
miércoles, 12-08-2020
OBJETIVO: Valorar las costubres de los Afrocolombianos
HISTORIAS CONTADAS POR LA INFANCIA AFROCOLOMBIANA
Después de observar el vídeo, debes responder las siguientes preguntas, realizando dibujo donde corresponda segun la respuesta a elegir:
1. ¿ Quién era yenifer¿
2. ¿ Cómo se llamaba la abuela¿
3. ¿ Cuántas piezas tiene la casa¿
a. 1 b. 2 c.3
4. La casa era:
a. grande b. pequeña
5. ¿Cuántos niños había en la familia¿
a. 2 b.3
6. Según la historia para qué son los caminos que forman las trenzas en la cabeza
7. ¿Qué guardaban allí¿
QUE BONITO ES APRENDER DE NUESTROS ANTEPASADOS.
FECHA DE ENTREGA: miercoles, 19-08-2020
S U E R T E
miércoles, 05-08-2020
OBJETIVO: IDENTIFICAR ALGUNOS RITMOS AFROCOLOMBIANOS COMO PARTE DE NUESTRO ORGULLO NACIONAL.
RITMOS AFROCOLOMBIANOS
Los ritmos que conservan las características musicales africanas donde predomina canto, palmoteo y zapateo son:
__ La cumbia
__ La caderona
__ El currulao
__ El abozao y muchos otros más.
En la danza afrocolombiana, todo el cuerpo se mueve, saltando al compás de la música.
R O N D A LOS NEGRITOS
Somos cinco negrito
y todos cinco somos hermanos
tenemos una guitarra
y todos cinco en ella tocamos
¡ pero mi negro!
__ mande el señor
__ tu amo te va a vender
__ pero por qué, pero por qué
__ porque vos no sabeis bailar
__ si yo no sé, yo voy aprender
En esta ronda los cinco negritos son los dedos de la mano y en ella se quiere transmitir que a pesar que todos los dedos son diferentes, cada uno de ellos es importante a la hora de tocar la guitarra, lo mismo sucede con las personas, somos diferentes, pero cada uno de nosotros tenemos nuestras virtudes y defectos,
COMPROMISO:
1- Declamo la ronda los negritos y al finalizar bailo un fragmento de danza afrocolombiana, lo grabo y envio a la docente. Colocarse una prenda que represente nuestro país sombrero, ruana, pañuelo, con lo que cuente en casa.
S U E R T E
miércoles, 29-07-2020
OBJETIVO: Reconozco que debo tener sentido de pertenencia con mi patria-
Amar a mi país y respetar a todos con virtudes y defectos será uno de mis grandes logros como ser humano.
AMANDO MI PATRIA
( COPLAS )
Niños y niñas cantamos
cuando a nuestra tierra nombran
y si quieren les contamos
cosas que a todos asombran-
En montes, llanos y valles
estudiamos con amor
y aprendemos de los viejos
la constancia y el valor
Desde ya trabajaremos
por la patria colombiana
pues de lo que hoy sembramos
cosecharemos mañana.
Todos somos diferentes
y debemos respetarnos
porque lo que en verdad nos une
es que somos colombianos.
1. Realizar un pequeño dibujo alusivo a cada copla.
2. Grabar vídeo declamando las coplas vestido con prenda alusiva a mi país: sombrero, ruana, camiseta de la selección nuestra y enviarlo a la docente-
S U E R T E
miercoles, 29-07-2020
OBJETIVO: Reconozco
miércoles, 22-08-2020
OBJETIVO: Identificar las artesanías actuales y como han ido cambiando y mejorando con el tiempo.
A RTESANÍAS ACTUALES
Todas aquellas actividades realizadas de forma artística y con creatividad, se consideran artesanía.
Existen personas que decoran tortas con pastillaje de manera creativa.
__ Las bombas en decoraciones de fiestas son asombrosas y embellecen
__ El papel y la tela tambien son elementos utilizados por personas para realizar infinidad de decoraciones.
COMPROMISO: En el cuaderno presentar ejemplos mínimo de 4 artesanías actuales dibujarlas o pegarlas.
S U E R T E
miércoles, 15-07-2020
OBJETIVO: Reconocer las artesanías afrocolombianas como una técnica donde predomina la creatividad , el arte y la imaginación de quienes lo realizan.
ARTESANÍAS AFROCOLOMBIANAS
ARTESANÍA: Técnica que consiste en elaborar, crear o realizar de forma manual y utilizando diferentes materiales algunos elementos donde predomina el arte, la belleza, imaginación y creatividad de quienes lo realizan.
TIPOS DE ARTESANÍA( MATERIALES EN LOS QUE SE PUEDE REALIZAR)
a. Cerámica
b. Madera
c. Fibras vegetales
d. Mármol
e.Piedra
f. lana
COMPROMISO: Pego o dibujo ejemplos de diferentes tipos de artesanías en diferentes materiales.
fecha de entrega: miércoles 22-,07-2020
S U E R T E
.
miércoles, 10-06-2020
ZOOM: Relización del taller evaluativo sobre el tema de las herramientas, uso y utilidad.
miércoles, 03-06-2020
ZOOM: Socialización y complemento del tema, donde se interactúa con los educandos, para verificar la actividd realizada.
EVALUACIÓN: miércoles, 10-06-2020
Tema: Las herramientas, definición, utilidad, función, herramientas que se usan en diversos campos como la casa, el trabajo, en el campo, en el colegio, en el aula de clase, en un hospital etc.
miércoles, 27-05-2020
OBJETIVO: Identificar algunas de las herramientas utilizadas por diferentes tribus en sus actividades cotidianas.
TÍTULO: HERRAMIENTAS INDÍGENAS
1. Consultar el significado de la palabra herramienta ( diccionario)
2. Actividad investigativa :
a. Buscar imagen, nombre y función mínimo de 5 herramientas utilizada por diferentes tribus indígens en sus actividades.
Fecha de entrega: martes, 02-05-2020
miércoles, 20-05-2020 GRADO 4
TÍTULO: ETNIAS Y CULTURAS DE NUESTRO PAÍS (cuaderno)
OBJETIVO: Reconocer las etnias y culturas de nuestro país, reconociendo que soy un ser social y miembros de un país con etnias y culturas diferentes.(cuaderno)
OBSERVAR DETALLADAMENTE EL VÍDEO PARA PREPARAR UNA EXPOSICIÓN SOBRE EL TEMA.
De los Amerindios, los inmigrantes africanos y los inmigrantes hispanos de la época colonial se derivan las 84 etnias indígenas.(cuaderno)
BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: (cuaderno)
a. Inmigrante
b. Etnia
c. época colonial
PEGO O DIBUJO IMAGEN DE ALGUNAS ETNIAS (cuaderno)
1.TEMA DE EXPOSICIÓN: ETNIAS Y CULTURAS DE NUESTRO PAÍS.
2.PREPARAR EXPOSICIÓN SOBRE EL TEMA QUE SERÁ GRABADA Y ENVIADA A LA DOCENTE.
3. DEBE UTILIZAR MATERIAL DE APOYO CLARO Y RESUMIDO CON IMÁGENES Y PALABRAS CLAVES.(cartelera)
4. EXPONER NO ES LEER LA CARTELERA ES EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.
5. TEMA CENTRAL LOS ROM, LOS INDÍGENAS Y LOS AFRO ( EXPOSICIÓN)
6. EL VIDEO ES LA FUENTE DE INFORMACIÓN PARA LA EXPOSICIÓN
7. LA EXPOSICIÓN SE GRABA Y ENVÍA A LA DOCENTE
8. PARTES DE LA EXPOSICIÓN
a. Saludo del estudiante que debe portar el uniforme correspondiente
b. luego dar tema de exposición e iniciar y continuar hasta finalizar
c. Es importante que el estudiante señale las imágenes a medida que explica, aclaro debe mirar la cámara no estar leyendo tooooodo.
FECHA DE ENVIAR LA EXPOSICIÓN martes,26-05-2020 hasta las doce del medio día.
S U E R T E
miércoles, 20-05-2020
MODELO DE EVALUACIÓN GRADO 4
INSTITUCIÓN FRANCELENA NAVA CORREA
NOMBRE:___________________________________________________ GRADO:_______
1. Ubicar y colocar el nombre de la cultura correspondiente en el siguiente croquis:
2. Escribe falso o verdadero en cada letra dada, luego de escuchar cada afirmación realizada por la docente al momento de la evaluación.
a.___________________
b.__________________
c. __________________
3. Escribe con tus propias palabras como era:
a. _______________________:
b. ______________________:
4.____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
¿ S U E R T E ?
Miércoles, 06-05-2020
A F R O C O L O M B I A N I D A D GRADO 4
P E R I O D O II
OBJETIVO: Identificar tradiciones culturales de la comunidad Wayuu
_ Identificar la ubicación en el territorio colombiano
1. TÍTULO: CULTURA WAYUU
2. Pego imagen de la cultura Wayuu
3. Observar el siguiente vídeo en relación al tema y posteriormente responder las preguntas en relación al mismo.
- 1. ¿Cuál es la ubicación de la cultura WAYUU?
- 2. Clima
- 3. Población
- 4.Vivienda
- 5. Economía
- 6. Gastronomía
- 7. Costumbres
- 8. Ubicar la comunidad Wayuu en el mapa de Colombia
P R I M E R P E R I O D O
- Hola apreciados estudiantes, el tema de afrocolombianidad es nuevo y muy interesante, es por ello que a continuación observarán un vídeo en relación al tema y posteriormente en su cuaderno de afrocolombianidad, responderán las preguntas asignadas, no olviden ver y escuchar bien las veces que quieran los datos dados, para así responder de forma clara y correcta.
C U A D E R N O
Título: vídeo Afrocolombianidad
A continuación responder las siguientes preguntas en relación al tema.
1. ¿ Cuál es el propósito de la conmemoración del 21 de mayo en Colombia?
2. ¿ Qué se celebra el 21 de mayo y a quiénes se recuerda?
3. Encierra en un óvalo la respuesta correcta:
a. ¿ Cuál es el decreto que instituyó la libertad del pueblo negro?
- 720
- 721
- 725
b. ¿ Quién decretó la libertad definitiva de los esclavos en Colombia?
- José Antonio López
- José Hilario López
- José Abel López
c. Escribe el nombre de ocho líderes negros
d. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
- Multiétnico
- Pluricultura
e. Con cuál ley se decretó la libertad de los esclavos colombianos?
f. ¿ Quiénes conforman la comunidad afrocolombiana?
g. En qué fecha se celebra el día de la afrocombianidad en nuestro país'
nos estan matandooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo
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